２００８年８月４日?２３日、インドネシアのパプア州に学術調査に行ってきました。
「インドネシア、パプア州における健康･栄養調査」というテーマで申請していた平成２０年度科学研究費があたって、研究室のポスト･ドクターの松本さんと大学院生２人連れて、瀬口春道教授と高知大学のエバ先生、NPOアジア僻地医療を支援する会から地浦先生、医学部１年生の２人と共に総勢９人現地に行ってきました。
初年度で、なかなかスムーズには研究調査が進まなかったとはいえ、現地、パプア州の州都ジャヤプラにある国立大学、チェンドラワシ大学の共同研究者、公衆衛生学部長ランテタンパン先生や、パニアイ県の保健局長ゴバイ先生達の非常に親切、誠実なサポートにより、今後の展開が期待できそうである。帰りには、首都ジャカルタの保健省により、WHOのハプサラ博士や、彼のご紹介で、セイブ・パプアのボスにも会うことができ色々収穫があったと思う。
日記は院生二人の掛け合いで、記録の一部を数回に分けてご披露です。

日記作成者
じぃ 　　らっきょ

旅路
関西→シンガポール*→→バリ→ジャヤプラ→エナロタリ→ケボ→エナロタリ→→ティミカ→→ジャヤプラ→→バリ→→シンガポール→→関西

「シンガポールにはVISA取得のために寄ったよ」

　　「ジャヤプラ→エナロタリへはこの飛行機！怖かった?。」

調査地
　⇒　

6日に到着したジャヤプラは、パプア州の州都。
ビルもあり、なかなか都会。8日に警察署に出向き、スラットジャラン（通行許可証）をget！
9日、1２人乗りのプロペラ機でエナロタリへ！
エナロタリは、パプアのスイスと瀬口先生が言っておられたように、山と湖があるキレイな町だった。また、標高が高い地域なので涼しく、マラリアを心配していた蚊も見なかったどころか、夜は寒かった。　　・・・つづく

今週から後期授業が始まりました。

３回生のゼミで、「とりあえず大学祭の曲を全部弾いてみましょう」と言ったら、ゼミ生達は、お尻に火がついたようにバタバタし始めました。どうも、実習などで夏休みが忙しく、合わせ練習を全くしていなかったようです。

ホント、かなり連弾の勘を忘れてました。

講義の方では、音楽概説という音楽理論の授業も始まりました。

昨日の５限の授業では、譜表や音名についての講義をしました。そのクラスの学生は、その日は１限から５限までビッシリと授業があるらしく、気力で５限の授業を受けているようでした。（可愛そうに・・・）

学生が眠くならないように、音読をさせたり、質問をしたり、時々話を脱線したりして工夫をしています。

日本音名で、ドレミファソラシドは、ハニホヘトイロハと言います。

「では、ソのシャープを日本音名で何と言いますか？」と質問し、全員一斉に声を出して答えるようにしました。

全員元気に、「嬰ト！」（そうそう、正解です）・・・しかし、片隅から大きな声で「嬰ホ！」と聞こえます。
？？「もう１回言ってみて・・」・・・・またまた「嬰ト」に混ざって、自信たっぷりの大声で「嬰ホ」が聞こえてきます。

他の学生達も、「誰だ？ホと言ってるのは？」と怪訝な顔になりました。

すると、ホと言っていた学生から自己申告が・・・。

「あ、すいません！私、ハヒフヘホイロハって書いてましたぁ！」

（ハヒフヘホ？！　ハニホヘトじゃ！！！）

ではニ長調はヒ長調、ホ長調はフ長調ってこと？（あり得ない、あり得ない）

５限の疲れか、さては夏ボケか？

教員採用試験で忙しかった４回生ゼミ生のうち数人が、やっと一段落ついたので、ピアノのレッスンと論文の進捗状況を報告しに、我が家に来ました。
レッスンの後、お酒好きの４人はワインを試飲することになりました。

私のお勧め（常備してます）の、ドイツワインのリープフラウミルヒのマドンナを飲みました。

少し甘めでフルーティーなので、女性向のワインです。ハーフボトルでしたので、１人軽くグラスに一杯程度です。
おつまみは、黒オリーブと巨峰。４人とも、あっと言う間に飲み干しました。

私が好きなワインは、イタリアの赤ワインのバローロやトスカーナ地方の白ワインです（なんか味に色気があるんですよね）。

私がウィーンに留学していた時に師事した、アルゲリッチやグルダを育てたピアノの名教授（ザイデルホーファー先生）に、ホイリゲというウィーン独特の居酒屋に連れて行かれ、オレンジジュースを注文した私は、先生に「ワインを飲めないのなら破門だ。」と言われました。
ウィーンでは、ワインは２５０ｍｌもしくは５００ｍｌサイズのビールジョッキで豪快に飲みます。これでアルコールは鍛えられました。

ゼミ生を鍛えるつもりはサラサラないのですが・・・。

今週の月曜日から水曜日までの３日間は、朝９時から夕方の６時まで、兵庫教育大学の院の集中講義で雅楽を勉強しました。

私は篳篥（ひちりき）という縦笛を選択しました。
簡単に吹けるだろうと甘く見ていたのですが、肺活量が必要な上、音程をとるのが大変難しい楽器でした。

西洋楽譜に慣れている私にとっては、雅楽の楽譜は、まるで始めて外国語を学ぶような感じでした。

１日目の夜は、舌の付け根が筋肉痛で痛み、ご飯を食べるのも辛かったです。あらためて「舌って筋肉なんだ!」と思いました。

２日目も、ひたすら一日中ひちりきの練習。もう顎も痛みます（これに耐えると顔が小さくなるかも？）。

３日目は打楽器や絃楽器も体験し、いよいよ雅楽らしくなってきました。
休憩時間も、皆、担当の楽器の練習をしていました。

授業の最後は、全員による雅楽合奏・・・宮中の雰囲気でしたよ！

オーケストラなら、打楽器はステージの後ろの方にいますが、雅楽の場合は打楽器は一番偉い人が担当するもので、前にいます。バチの取り方や構え方なども大変ややこしく（神に仕える儀式という感じでしょうか・・）、演奏そのものよりも、この儀式を覚えるのも大変です。

雅楽の練習法は、ただ楽器を演奏するだけでなく、何回も唱歌（しょうが）というものをします。
これは西洋音楽で言うと、ソルフェージュにあたる感じですが、意味の分からない歌詞（？）がついていて、その言葉に音程をつけて何回も何回も歌います。

滅多に経験できる楽器ではありませんので、とても有意義でした。

今年の夏休みは、会議などの他には、あまり大学に行くことはありませんでした。

今までは、夏休みに、教員採用試験の１次合格学生の音楽の実技をレッスンしたりしていましたが、最近は２次試験でも音楽の試験がなかったり、歌だけをアカペラで歌ったり、ピアノの代わりに他の楽器演奏でも良い、という都道府県が増えてきたせいか、この夏は実技レッスンがほとんどありませんでした。

幼稚園教員の場合はピアノが弾けることが必須ですが、小学校教員の場合は音楽に関しては柔軟です。

今月の２２日から、大学の後期授業が始まります。
あと２週間ほど・・・８月は頑張って勉強に精を出したつもりなのですが、まだまだ今月中に、こなさなくてはいけない課題が多くて、気持ちだけ焦っています。

光陰矢のごとし・・・年を重ねてきて、益々この言葉の意味を実感します。